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國外設計分享|阿富汗Gohar Khatoon女子學校

地址：阿富汗，馬扎里沙里夫設計團隊Yasaman Esmaili, Christopher Garland, David Miller, FAIA;

首席建筑師和設計師：Robert Hull, FAIA, University of Washington建筑學院;

建筑面積：1700平方米;

項目年份：2015年;

攝影師：Nic Lehoux;

該學校位于阿富汗馬扎里沙里夫市中心，這是阿富汗的第四大城市，Gohar Khatoon女子學校是一個改造項目，原來是一個損壞嚴重的具有歷史意義的城市學校。學校擁有2000平方米的綜合設施，可以為從幼兒園到12年級課程的孩子們提供學習環境，平均一天有超過3000名學生在此上課。

馬扎里沙里夫是幾所大學的所在地，Gohar Khatoon-acting是一個通往高等教育的大門，它將成為這個重要城市里的數千婦女和女孩教育的一個關鍵機構。女子學校已經被認為是阿富汗的主要貢獻機構，她將在阿富汗推動發展這些機構的作用。學校安排了讓婦女和女孩們將討論這種轉變，并且Gohar Khatoon學校被設計成用來支持這個過程以促進穩定、舒適、和社區參與。

為兒童打造的城市綠洲

在大城市，如喀布爾和馬扎里沙里夫，由于城市化建設而導致戶外綠地在不斷地減少。學校為改進這一現狀，為當地的孩子提供了新鮮空氣，植物和樹木。學校常常是女性除了家庭以外唯一被允許進行社交活動的地方：戶外活動空間為身體健康提供了一個有文化韻味的地方，這個帶有座位的集會空間促進了學生之間的社會交往。教育園藝有著悠久的波斯文化傳統，學校劃分了一些區域種植了果樹，有的根據學生們的愛好種上了蔬菜和花卉。在這里水是珍貴的資源，所有灌溉用水都來自于經生物處理過的廢水。

社會活動

愿景會為學生提供一個機會去了解他們的新學校，允許他們參與設計過程。在學校，藝術是一個重要媒介。六大新興的女藝術家們選擇了學校的中央樓梯的裝配工作。

舒適、可持續性和自給自足

許多在阿富汗上學的孩子都沒有舒適的條件。學校的電力供應通常都不穩定，這里的很多需求都沒有預算，經常因為資金不足無法取暖。為了克服這些障礙，Gohar Khatoon學校設計了在冬季最大化的利用太陽能，平常時保持良好的自然通風。

學校采用厚磚石墻體以提供高熱質量吸收和留住熱量。每個教學樓的中央樓梯會形成一個“陽光地帶”，這是在冬天能夠捕捉到陽光的地方。可操作的落地通風墻和門上的氣窗能夠讓暖空氣通過北面的教室循環流通。朝南的教室自然能夠有充足大的陽光。

內部制冷是通過交叉和堆棧通風的組合來實現。在暖空氣來臨之時就可以把大型通風門和中央走廊上的氣窗都打開了，通過建筑來讓空氣流動起來。

學校的外墻采用了阿富汗傳統的磚石結構，明亮多彩的窗戶也是模仿了馬扎里沙里夫著名的藍色清真寺充滿活力的瓷磚。立面也通過墻體的厚度實現了太陽照射所產生的熱平衡，以及開口的大小，在冬季能夠最大化的獲取陽光，而在夏季能夠遮擋陽光。淺色的天花板也有利于整個教室平衡和漫射光。

內置環境的策略是培育自主性和自給自足，讓學校在利用少量的資源的困難情況下進行。充分利用低技術含量的氣候應對措施建造一個可靠的環境，為學生和工作人員提供一個長期的舒適性庇護所。當外國部隊和北約部隊離開阿富汗時，這是一個需要考慮的重要方面。

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